総論

「ぐるぐるチャートから見つめる私の器～後編～」では、"いれものがたり" ワークショップで用いられる「ぐるぐるチャート」を通じて、大学生以降の人生の節目を振り返りました。他者との関係性の中で自分らしく生きていくうえでの「人や世界へのとらえ方」について考えてきた私にとって、

「ぐるぐるチャートから見つめる私の器～前編～」では、"いれものがたり" ワークショップで用いられる「ぐるぐるチャート」を通じて、人生の節目について探求します。今回の記事では、私の自己紹介もかねて、「人としての器」の研究がどのような背景から生まれたのかを掘り下げています。

「人としての器」という視点からバブル世代が直面する問題とその解決策について深く掘り下げて考察し、この世代の難しい課題を解決するための指針を提供します。

「人としての器」を学ぶことの意義を考察しました。自分自身や他者と真剣に向き合うことで豊かな人間関係を築く基盤ができ、一人ひとりの人生を意義深いものにします。この視点から、人としての器の4領域が、豊かな人間関係にどうつながるのかについて深堀りしています。

本記事では、「ウェルビーイング」「キャリア自律」「人としての器」の三つの要素の相互関係を探求します。「ウェルビーイング」と「キャリア自律」のそもそもの重心を踏まえて、それを自己と他者、そして社会全体との結びつきという「人としての器」の観点を踏まえて再検討します。

「いれものがたり」では、人としての器を理解し、成長させるための対話的実践の機会を提供します。自分自身や他者の器を知り、自分ならではの器を形成するための一歩を踏み出してみしませんか？

陶芸体験を通じて「人としての器」に通じる学びを得ました。構想の難しさ、慎重さと大胆さ、自分自身の「軸」を持つことの大切さなど6つの観点から考察します。

「人としての器」の大きさの捉え方について、客観的評価と主観的評価、そしてそれらを超えた視点から考察します。自己理解と成長のための新たな視点を提供します。

この記事では、「人としての器」の構成要素にある4つの領域（感情、他者への態度、自我統合、世界の認知）についてご紹介します。これらの領域を日常の中で意識し実践することで、自己理解を深め、より良い人間関係を築くことにつながります。

能力や実力があるが器が小さいリーダーは組織にどのような影響を与えるのか、そして器の大きさが組織の長期的な成功にどう影響するのかを考察しました